On a proposé en cours de français un exercice sur les animaux du blog, et on s’est rendu compte qu’on ne connaissait pas bien le nom en espagnol de tous les animaux dont on avait fait les fiches en français. On a alors décidé de faire une vidéo avec le lexique en espagnol et en français, qui pourra aussi être utile à tous les francophones qui viendront nous rendre visite (soyez nombreux!).
Nous avons établi une liste de reptiliens et d’amphibiens habitant notre région. Puis, nous avons cherché des informations et des images sur internet et nous avons rédigé des petits textes illustrés. Finalement, à partir des observations de ces animaux et des changements climatiques actuels, nous avons imaginé les futures évolutions, plus ou moins probables, de ces différents animaux. Voilà les onze oiseaux qui ont été répertoriés.
Nous avons établi une liste de mammifères habitant notre région. Puis, nous avons cherché des informations et des images sur internet et nous avons rédigé des petits textes illustrés. Finalement, à partir des observations de ces animaux et des changements climatiques actuels, nous avons imaginé les futures évolutions, plus ou moins probables, de ces différents mammifères. Voilà les quatre animaux qui ont été répertoriés pour cet article.
Nous avons établi une liste de reptiliens et d’amphibiens habitant notre région. Puis, nous avons cherché des informations et des images sur internet et nous avons rédigé des petits textes illustrés. Finalement, à partir des observations de ces animaux et des changements climatiques actuels, nous avons imaginé les futures évolutions, plus ou moins probables, de ces différents animaux. Voilà les cinq animaux de ce genre qui ont été répertoriés.
Nous avons établi une liste des animaux de la mer habitant notre région. Ensuite, nous avons cherché des informations et des images sur Internet et nous avons rédigé des petits textes illustrés. Finalement, à partir des observations de la faune marine et des changements climatiques actuels, nous avons imaginé les futures évolutions, plus ou moins improbables, de ces différents animaux.
Nous avons visité le site www.jouer.francophonie.org et nous avons élaboré un questionnaire que nous avons fait passer entre les élèves de 3e et 4e de ESO, et 1re et 2e de “bachillerato” de la section bilingue de français de l’ES Drago. Bien évidemment , ils ont eu comme nous l’occasion d’aller s’entraîner sur ce site. Le thème choisit a été la faune et la flore de la francophonie. Nous allons bientôt publier les résultats. Et vous ? Voulez-vous tester vos connaissances en ce domaine? Alors, cliquez sur l’image pour lire les questions…
Comme on a cours de SVT en français, on a bien profité du jeu sur la francophonie proposé sur le site www.jouer.francophonie.org, pour travailler pendant une heure le thème de la faune et la flore. Après on a fait une mise en commun des questions et des réponses, on a construit une carte avec ce qu’on a appris et voilà le résultat…
CLIQUEZ ICI POUR VOIR UN DIAPORAMA DES DESSINS RÉALISÉS PENDANT L’ACTIVITÉ
Commentaires récents